“百年大计，教育为本”。保障残疾儿童少年平等接受教育，是促进教育公平、实现教育改革发展成果人民群众共享的必然要求。我县特教学校经过一年的紧张建设于2020年秋季建成开学，现有教职员工12人，其中特殊教育专业老师仅2名；已设置3个培智班，接收智力残障学生36名。但目前仍存在办学经费紧张、师资队伍短缺、教学康复设备不足等问题，无法满足我县符合条件残障孩子的就读需求（全县7--16岁持证智力残疾儿童170人）。 为更好地满足我县广大特殊儿童少年的教育需要，促进教育均衡，为此建议政府及相关部门持续加大对特殊教育学校发展的扶持力度，进一步提高我县特殊教育水平，实现特殊教育与普通教育的融合，让我县残疾孩子跟所有正常孩子一样共享教育阳光。

一是特教特办，强化特殊教育投入保障。加大政府财政投入，逐步提高特殊教育生均公用经费标准；认真落实国家有关捐赠免税政策，大力引进社会资助、民间捐赠，广泛动员和鼓励社会各界捐资助学或以各种方式支持特殊教育事业发展；采取冠名制等形式，广泛吸纳社会各界资金，建立特殊教育基金，用于学校基础设施建设和教学康复设施配备。

二是落实政策，加强特殊教育师资队伍建设。按国家规定编制，配齐配足特殊教育学校教职工，加强特殊教育师资培养培训，提高特殊教育教师的业务能力和素质。同时，进一步提高特殊教育教师待遇，制定独立的特殊教育教师职称评定体系，从而稳定特殊教育教师队伍。

三是积极探索，建立“康教结合”特殊教育模式。组建特殊教育康复指导中心，专门针对特殊教育、特殊孩子，确定康复训练和教育方案，探索一条边教边康、边康边教的路子，为残疾儿童少年提供早期干预和康复服务。同时，有效开展融合教育服务，以特殊教育学校为重点，普通学校及幼儿园附设特教班或随班就读为补充，实现特殊教育与普通教育的融合，提高特殊教育普及水平。